PBL和体验式教学法相结合在ICU护生带教中的应用

【摘要】：目的:探讨提高护生在ICU护理教学中的应用PBL和体验式教学法相结合的教学方案的效果。方法:2011年3月至2011年12月对ICU实习护生运用PBL和体验式教学相结合的带教模式进行带教,并对所有护生进行团体访谈,匿名填写"教学效果评价表"和"教师满意度调查表"对结果进行分析。结果:95%以上学生认为PBL和体验式教学相结合的教学方法对巩固理论知识,提高操作能力,急救技能,应变能力,团队协作能力等方面有很大帮助。结论:PBL和体验式教学相结合的教学法师从理论和操作教学双管齐下的方法,能有效激发学生学习的积极性,培养其自主学习能力,有助于学生沟通交流,团队协作能综合素质的培养,促进带教质量的提高。