高职学生学习心理困扰产生的原因及调适方法

【摘要】：正进入高职院校,对学生来说意味着进入了人生成长的一个新阶段,面对从中学生活到大学生活一系列急剧的变化,他们在许多方面感到不适应,尤其是在学习方面,产生了诸多困扰。高职学生的学习心理困扰,对他们学业的完成及身心健康的发展构成了巨大的威胁,如不及时加以解决,就会严重影响他们的健康成长。

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前20条

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3	邱华珍;;高职生学习心理及提高学习能力分析[J];江西金融职工大学学报;2006年06期
4	夏炎;;从学习心理的角度看五年制高职学生的厌学心理[J];新课程(教研);2010年11期
5	康蕾;;高职生英语学习挫败感的成因及对策分析[J];中国科教创新导刊;2009年32期
6	杨泽辉;;反思高职英语教学——教与学应协调一致[J];中国教育技术装备;2009年18期
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前10条

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6	武瑞;张洪友;;关于高职学生《兽医临床诊断学》课程改革的几点思考[A];高教科研2006（中册：教学改革）[C];2006年
7	卢勇威;;高职学生工学结合实行“双考核”的实践[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年
8	刘慧;;高职学生心理健康教育的分析与对策[A];“改革开放与心理学”学术研讨会——湖北省暨武汉心理学会2008年学术年会论文集[C];2008年
9	陈艳;;高职学生产生学习心理困扰的原因初探[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
10	何一澜;;例析高职学生的需要结构特点与发展趋势[A];福建省高校辅导员专业委员会成立大会暨进一步加强和改进大学生思想政治教育论坛优秀论文汇编[C];2008年

中国博士学位论文全文数据库

前3条

1	张钘铭;外语焦虑与压力应对[D];华东师范大学;2012年
2	刘晓;利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究[D];华东师范大学;2012年
3	邓宏宝;高职院校职业生涯辅导课程开发研究[D];南京师范大学;2012年

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前10条

1	周之良;高职学生英语学习动机研究[D];西南大学;2008年
2	姜兆波;高职学生自主学习能力培养研究[D];山东师范大学;2007年
3	李霞丽;高职学生犯罪及预防[D];苏州大学;2008年
4	刘毅;高职学生信仰教育研究[D];湖南农业大学;2008年
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6	周丽;高职学生人文素养现状调查及语文对策研究[D];湖南师范大学;2004年
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8	刘敬贤;高职学生信息素养培养研究[D];山东师范大学;2006年
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10	李月波;高职学生职业价值观的现状及对策思考[D];河北师范大学;2007年

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前10条

1	;上海人才需求发生变化大专高职学生需求升温[N];中国旅游报;2002年
2	李益众;四川职教民教“两翼齐飞”[N];中国教育报;2006年
3	刘克雄;高技能人才是这样炼成的[N];黄石日报;2007年
4	记者王玮;校企合作高职学生有望出国门[N];黑龙江日报;2011年
5	记者　胡宇芬通讯员　易亚林;高职学生呼唤素质教育[N];湖南日报;2006年
6	诸葛霄浙江商业职业技术学院讲师;高职学生参与英语第二课堂的动因分析[N];山西经济日报;2009年
7	严佩鑫;辽阳7677名中高职学生获政府资助[N];辽宁日报;2008年
8	赵秀红;“挑战杯”试点高职学生专门比赛[N];中国教育报;2007年
9	杨庆丰;昆明理工大学楚雄应用技术学院创新德育教育[N];楚雄日报(汉);2009年
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