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高职院校思政“基础”课提高教学实效的探索与实践

赵颖莉  
【摘要】:本文从高职院校"基础"课教学存在的问题和应对策略出发,从准确建构逻辑框架,实现教学法方式转变;实现教材体系向教学体系转化,重视育人功能;充分发挥思想政治课教师的主导作用,做好引领和导向;切实体现学生能力本位,尊重学生主体地位,四个方面进行探索和实践,收到良好教学效果。

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