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《确定一次函数表达式的方法》教学案例

张何凤  
【摘要】:正指导思想与理论依据数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上,通过教学内容和教学过程的实施,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,促进学生学会用数学的思考方式解决

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