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培养感悟能力的主要途径——谈在英语教学中对“感悟”的理解和把握

王庆珍  
【摘要】:感悟,即感知和觉悟,也就是人们直觉地察觉到事物内在实质的过程。教育心理学中的"感悟"一般特指学生的感悟,即学生对语言文字符号所承载的思想内容、文字材料、组织方法及其渗透的情感、韵味的总体感知和领悟。其中"感"是对语言的直接接触和感受;"悟"是在充分感知的基础上,在思维、想象、情感等心智活动的参与下对阅读材料的内涵及语言组织形式等方面的深层把握和领悟。把握感悟概念的内涵,应关注三个层面:1、直觉的介入;2、心灵的体验;3、顿悟的突发。学生感悟能力的提高主要有三个途径:1、扩大积累(贴近生活,广泛阅读,勤做笔记);2、注重体验("感""悟"结合,"读""思"结合,勤写日记);3、适时点拨。

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