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连锁共振模式在化学活动课中的应用

王大刚  
【摘要】:在高中化学教学活动中引入活动课,是化学教学的重要补充和扩展,也是由应试教育向素质教育转变的重要手段。笔者尝试在化学活动课中应用连锁共振反馈原理,遵循基础性原则、发展性原则、个性原则和时代性原则,初步构建了在化学活动课中应用连锁共振原理的教学模式。通过实践,连锁共振的教学模式能充分调动学生学习的积极性,能充分发挥学生的创造潜质,活动课上师生活动连锁、情感共鸣,取得了较好的教学效果,试验组学生的学习兴趣、化学成绩均优于对照组。

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