荆州部分地区中学生化学学习动力的调查与分析

【摘要】：学习动力是推动学生学习的内在力量,对提高教学质量十分的重要。而学生的学习动力是由学生的学习动机、兴趣、意志、学习习惯等心理水平的发展状况共同构成的一个动态的系统。作者通过问卷对荆州市多所中学的398名学生(来自三个年级:初三、高一、高二)进行调查,考察中学生的化学学习动力的现状。结果表明:当前中学生的化学学习动力不足现象十分明显。而这种现象形成的原因是多方面的,既有社会、学校的影响,同时家庭也是重要的影响因素。针对这一现象作者提出了几点对策。