《电解原理》实验探究教学设计

【摘要】：正一、课本教材内容的分析: 有关电化学的知识是无机化学中很重要的知识,它既涉及到理论知识,又与元素化合物知识密切相关。学生在高二已经学习了原电池的一些知识,研究了化学能是如何转变成电能的,也学习了几种化学电源及金属的电化学腐蚀等知识。

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4	陆燕海;林肃浩;;把握课标分步递进实施目标——以苏教版“原电池”内容的分析与教学为例[J];中学化学教学参考;2010年12期
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6	柴勇;;原电池和电解池判别——一道电化学选择题引发的思考[J];数理化学习(高中版);2007年19期
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8	付敏;高三化学复习中如何引导学生进行知识的归纳总结[J];青岛教育学院学报;2000年01期
9	胡国生;;高中化学教学中关于原电池与电解池的综合分析[J];考试周刊;2009年03期
10	刘英;;例析高中“电化学”的解题策略[J];数理化解题研究(高中版);2009年06期
11	杨超;;多池串联考点分析及对策[J];新高考(高三理化生);2011年Z1期
12	高海增;崔珊珊;;“电解池原理及应用”易错题析[J];数理化学习(高中版);2009年16期
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14	杨超;;多池串联考点分析及对策[J];中学生数理化(高二版);2011年Z1期
15	梅智斌;王楚芳;;原电池还是电解池[J];数理化解题研究(高中版);2007年04期
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17	乔中云;;两种教学设计的分析比较研究[J];中学化学教学参考;2010年04期
18	黄建平;;电解原理解题策略大盘点[J];中学生数理化(高二版);2010年01期
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3	陈善佐;;高一化学电解质溶液的探究教学设计[A];第六届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集[C];2005年
4	支瑶;;高中化学概念理论教学设计的基本思路与策略方法[A];第三届中学化学教学优秀论文交流暨表彰大会论文集[C];2006年
5	王秀娟;;平面向量的数量积及运算率教学设计[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年
6	施锦美;沈俊高;;浅谈语文教学设计的巧、新、精[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年
7	施锦美;沈俊高;;浅谈语文教学设计的巧、新、精[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年
8	韦宇哲;;优化教学设计,构筑实效性的数学课堂[A];低碳经济与科学发展——吉林省第六届科学技术学术年会论文集[C];2010年
9	张莉莉;郭伟;;“根”一节的教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
10	蔡晓华;;从认知心理学的角度看高三数学课的教学设计[A];《新时代的脚步声》之五——现代教育新论[C];2002年

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5	杭州市闲林职业高级中学孙英俊杭州市闲林中心小学胡少亭;体育教学设计的“四要素”[N];中国体育报;2007年
6	河南省鄢陵县一高宣会超;浅谈电解原理及其应用[N];学知报;2011年
7	扶沟县白潭镇第二初级中学杨珂;语文新课程教学之我见[N];周口日报;2008年
8	武汉市四美塘中学章国斌;抓好整合课中的教学设计[N];中国电脑教育报;2004年
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10	山东省博兴县第二中学张馨月;浅谈中学舞蹈课的教学设计[N];音乐生活报;2010年

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