“情景探究反思创新”教学模式之情景创设
【摘要】:本文借"情景-探究-反思-创新"课题研究,阐述了情景创设是中学课堂教学设计的重要环节,教师在新的教学模式中,不仅要创设和谐的教学情景,同时要避免走进情景创设的误区。
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|