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化解“三农”与实施农村公共教育体制的实证研究

涂维亮  
【摘要】:通过对农村实施公共初等教育的可行性分析,认为当前我国的教育体系和财政实力完全有能力实现农村公共义务教育。同时,从转变化解“三农”中的片面观念,注重实质的、长远的、综合性的问题研究与化解;转变个性化的“自然人”观念,建立大众的“社会人”的观念;高度重视化解“三农”与实施农村公费基础教育的关系,加大对农业的支持和保护;增加国家财政对农村教育的投资力度,调整教育投资结构,转变投入机制;制定相关的法律,保证农村初等公共义务教育的实施;化解“三农”也不能唯教育论,政府也应加大对农业的投入,发展农村基础设施和公共事业,逐步推行全国统一的医疗保险、养老保险等社会保障制度,稳步推进农业结构调整等方面提出了相应的政策建议。

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