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词汇衔接模式在大学英语阅读教学中的应用

朱华邱天河

【摘要】：本文通过对语篇衔接理论中的词汇衔接模式的分析,探讨该模式在大学英语阅读教学中的应用。对词汇衔接模式的分析可以帮助学生明确语篇线索,掌握语篇模式,推导语篇主旨,从而提高阅读理解能力,并有助于大学英语阅读教学水平的提高。

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4	张发祥;;词汇习得与英语阅读教学[J];双语学习;2007年07期
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11	韩骥;;词汇衔接手段及其对大学英语阅读教学的启示[J];科技信息;2006年12期
12	焦恩红;张发祥;;词汇习得英语阅读教学的因素[J];四川教育学院学报;2007年11期
13	徐文丽;;话语分析理论在阅读教学中的应用[J];中小学外语教学(中学篇);2008年05期
14	王黎;;论语篇连贯中的词汇衔接手段[J];浙江万里学院学报;2007年06期
15	贺敏,王曙龙,梁润生;词汇衔接及其在语言中的作用[J];延安教育学院学报;2003年01期
16	杨春娟;;语篇衔接研究与大学英语阅读教学[J];和田师范专科学校学报;2008年05期
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18	刘秀梅;阅读教学中的搭配、衔接和跨文化因素[J];广东教育学院学报;1999年S1期
19	杨林;;词汇衔接与英语语篇功能分析[J];经济研究导刊;2010年18期
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前10条

1	朱华;邱天河;;词汇衔接模式在大学英语阅读教学中的应用[A];2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集[C];2010年
2	徐万林;;语篇分析在阅读教学中的运用——硕士研究生英语阅读教学实践与探讨[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
3	王石桂;;新课程标准下的高中英语阅读教学[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
4	卢普庭;;利用主位推进模式提高学生语篇阅读理解能力[A];江西省语言学会2007年年会论文集[C];2007年
5	张峰;张延丽;;以课文为中心改进阅读教学[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
6	王首国;涂红芹;;浅析大学英语的阅读教学——探讨非母语教学模式之一[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
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8	肖传芬;;从形式机制谈语篇词汇衔接[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
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1	杨才英;新闻访谈中的人际连贯研究[D];山东大学;2006年
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2	辽宁省朝阳市双塔区珠江路小学王秀平;阅读教学中自主学习方法探究[N];学知报;2010年
3	湖南省长沙县星沙中学(初中) 林智敏;浅析英语多元目标阅读教学[N];学知报;2011年
4	上海外国语大学附属外国语学校副校长赵均宁;给语言学习加点“营养”[N];文汇报;2008年
5	西平县城镇职业高中张新华;高中英语阅读教学探析[N];驻马店日报;2008年
6	本报记者周翼双;分级,开创多元阅读时代[N];中国新闻出版报;2010年
7	杨想义;英语阅读教学思考[N];甘肃日报;2008年
8	西峡县城区二初中李学增;阅读教学“五注意”[N];学知报;2010年
9	江苏省前黄高级中学朱邵晨;英语阅读教学目标达成度的探索和实践[N];成才导报.教育周刊;2008年
10	孙继平;学习英语新课标加强初中学生阅读能力的培养[N];盘锦日报;2008年

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