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非英语专业少数民族大学生常用/不常用学习策略比较

姚瑛  孙芳琴  
【摘要】:本文对812名非英语专业少数民族学生(本科生270人和专科生542人)进行了学习策略实证性研究。目的是为了了解学生在使用学习策略方面的具体情况,以便为今后的教学提供建设性建议。

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