民族地区高校英语教师使用教材的负面心理分析及对策

【摘要】：民族地区高校英语教师使用教材时具有七种负面心理:惟命是从的心理;急于完成教材教学任务的心理;对教材恐惧的心理;以教材为中介,树立对学生的绝对权威心理;对教材应付、交差的心理;自我封闭、不与他人交流的心理;懒于对教材的创新使用进行研究的心理。文章分别对这些心理进行描述,对各种心理成因进行阐述与分析,并提出相应的对策和建议。希望这些建议能帮助教师们解决在使用教材过程中的心理问题,也希望教师们的这些非积极的心理现状能引起教材选用人士、教学决策部门的重视,更引起英语教材编写者的关注,使他们能根据民族地区的教学水平、条件、以及高校英语教师的相关心理问题进行权衡,编写出真正符合民族地区实际的英语好教材。