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大学生归因风格、学校归属感与心理健康的关系

王大涛  严晓霞  
【摘要】:目的:了解在校大学生归因风格与学校归属感的现状,探究大学生归因风格、学校归属感与心理健康水平的关系。方法:采用"ASQ归因风格问卷"、"大学生学校归属感问卷"与"SCL-90症状自评量表"随机抽取在校大学生280名进行调查。结果表明:归因风格与心理健康水平总体上不存在显著相关,但是与恐怖和其他两个因子上存在显著相关性;学校归属感与心理健康水平存在显著相关,学校归属感越强的大学生其心理健康水平越高;学校归属感可部分预测大学生心理健康水平;

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