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中学化学教师具有的素质结构——学习化学课程改革有感

马龙  
【摘要】:正 从2001年秋季起,我国新一轮基础教育课程改革开始启动。解读国家教育部制订的《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《全国制义务教育化学课程标准实验稿》后,我深感这次化学课程改革发生了本质性的变化。它突出体现了学生的主体地位,以促进学生的发展为根本,以提高学生的科学素养为主旨,立足于学生学习方式的改变,大力提倡科学探究思想,有意识地培养学生的创新精神和实践能力。此次化学课程改革,是新中国成立以来课程改革的延伸,它不再是简单地换一套教科书,而是一场更新教育观念,改变人才培养方式的新变革,是一场涉及到课堂教学方式,学生学习方式、教学成果评价等全方位的改革,这是学校教学工作真正走向素质教育轨道的重要环节。其显著特点归纳起来具有如下几点:

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