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“四个回归”引领下高校素质教育的“回归”与“改革”之路

谢虞南  王萌婷  
【摘要】:"国运兴衰,系于教育。"教育对于人才培养、科技发展、文明进步的重要性使得国家高度重视教育尤其是高等教育的发展。2018年,针对本科教育发展面临的时代问题,教育部提出了"四个回归"政策。本文通过探究"四个回归"政策的提出背景,解读"四个回归"的深层内涵,明确"四个回归"与高校素质教育的关系,来发现高等教育的时代问题,认清高校素质教育面临的困境,剖析弊病之后的深层逻辑和缘由,从而提出高校素质教育的发展路径,以期为高校素质教育的改革提供一定的借鉴。

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