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学生“社会参与”核心素养的培养途径研究——以服务学习课程为例

蔡映辉  刘祥玲  
【摘要】:核心素养为素质教育提供了抓手和指向性。"社会参与"已成为中国等国家学生发展的核心素养,服务学习课程与《中国学生发展核心素养》的要求契合,是融合课程改革、教育实践、教育评估,落实"社会参与"核心素养的有效途径。

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