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几何画板优化初中数学教学的案例探究

王发扬  
【摘要】:正一、课题的提出数学是一门逻辑性很强、专业性突出的学科,数学教师需要具有深厚的专业知识和广博的知识背景。除此之外,数学教师还需要空间的、计算的、数的、归纳演绎的和推理的等专业能力。传统的教法己经难以胜任信息时代带来的挑战。同时,在新课程改革中,由于课堂教学变得更加开放、自由,教学过程充满了变数或不确定性,为此教师必须具有驾驭动态的课堂教学的能力和智慧,从而使课堂真正成为"适合学

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