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基于电子书包环境下微课与小学语文阅读教学的有效融合

麦波  
【摘要】:在国内,小学班额通常都在45人左右,甚至更多,在这样的前提下,传统的语文课堂虽然结合了信息技术的使用,如多媒体课件、音频视频等直观的教学资源,大大地增强了课堂的趣味性,相对提高了学生学习的积极性,但是我们不能否认学生存在个体差异,这种差异有的体现在表达能力,有的体现在想象力,有的体现在对语言的理解能力,有的体现在评价与鉴赏能力等,各种素养的差异会随着学习内容和教师教学方法的一致性产生更大的距离。而在人数众多的课堂上,做到分层教学、因材施教实在困难,因此,微课有效地弥补了传统课堂阅读教学的不足。

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