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精批细改做记录,习作讲评有实效——小学生习作训练的点滴体会

余林生  
【摘要】:正我们知道,一次习作训练一般有指导、写作、批改、讲评等四个环节。其中,指导、批改、讲评三个环节最体现老师的工作能力和工作态度。下面,我就结合自己对学生作文批改、讲评方面的做法,谈谈个人肤浅的见解。在我二十多年小学高年级的作文教学实践中,我一直反对"作文批改是无效劳动"的说法,始终坚持"精批细改"的做法。每学年我所任教的学生绝大部分都会审题、定中心、选材布局,语言文字错误少,能正确运用各种表现手法和修辞手法。每次考试,我

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