【摘要】：目的为制订院校健康促进策略提供依据。方法采用WHO-QOL-BREF量表及自编调查问卷整群匿名调查,用t检验分析人群生存质量、描述性分析健康素养状况、Logistic回归分析生存质量影响因素。结果有效分析问卷1 825份,生存质量4个领域以环境领域得分最低(12.7712.4);专/本生及城镇生源总得分高于中专生、农村生源;10项重点健康常识以肺结核、乙肝预防知晓率最低(35.7%,34.7%);7项日常行为以持续上网时间过长最为突出(69.6%),10项应急救护常识以人工呼吸最低(26.8%);心事倾诉对象选择学校心理辅导员、教师比例低(5.3%,1.2%);中专生自评生存质量、自感健康满意均比专/本生差(OR=0.582,0.625);结论需加强现代大中专新生环境适应能力锻炼,中专生及农村生源是院校心理健康干预重点人群,肺结核及乙肝预防、应急生存技能教育有待加强,上网时间过长成应引起足够重视;校园健康教育服务项目结构需调整并提高质量。