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核心素养下小学数学让学引思课堂构建策略

袁桂朋  赵永建  
【摘要】:在现行小学数学教学中,为提升学生学习探究欲望,并迎合课程教育需求,深化其课堂主体意识,教师应积极引入创新性的理念与方法,优化课堂结构,为学生提供良好的发展平台。例如,在课程教学中可引入让学引思理念,力求让学生亲历学习探究过程,并以此激发其主观能动性,使之自主阅读、讨论、操作并完成相关探究活动,借此养成良好数学意识与习惯,致力于获取高效学习成效与收获。

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