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广西区非英语专业大学生英语学习策略运用和教学关系研究

陈美娟  李兴忠  
【摘要】:本文依据奥斯科特(Oxford)编写的调查问卷《英语学习策略问卷》,调查分析了广西区非英语专业本科生的英语学习策略。研究发现:(1)整体而言,六个学习策略的得分,女生的得分都比男生高。表明性别是影响学习策略的一个因素。(2)高分受试者的学习策略得分比低分受试者的得分高。说明高考成绩与学习策略有关,其中高低分运用策略差距最大的元认知策略。(3)统计的所有六项学习策略,英语已经过级的比没有过的得分高,说明大学英语过级考试成绩与学习策略有关,其中两组得分差距最大的是元认知策略。

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