英语陈述句中语调的语义功能三分法——利用J·奥斯汀的言语行为理论对其语义功能进行重构

【摘要】：目前国内语调的语义功能研究大都是依照语调的六种基本类型一一地进行语义分析,并没有形成系统的语义研究,而且这种研究方法未能排除其他变量,如词汇和语法对句子语义的影响,无法实现语调语义功能的独立研究。本文从J.奥斯汀的言语行为理论获得启示,选取受词汇和语法等其他语言因素影响较小的英语简单陈述句作为研究对象,对句子语调的语义功能进行独立的分类重构,形成了英语陈述句的"语调行为理论",即语调内行为,语调外行为和语调后行为。

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前20条

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6	窦丽丽;;言语行为理论在大学英语听力教学中的应用[J];内江科技;2008年01期
7	巩茗珠;张力文;;看英语课堂语码转换的言语行为[J];科技信息;2008年26期
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13	李丹;;论言语行为理论与立法文本的等效翻译策略[J];中南林业科技大学学报(社会科学版);2009年04期
14	张娟;;从言语行为理论看跨文化交际中的语用失误[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2009年07期
15	陈晓盼;;浅谈英语言语行为教学[J];黑龙江科技信息;2009年36期
16	刘颖;;言语行为理论在大学英语教学中的适用性研究[J];齐齐哈尔医学院学报;2010年14期
17	汤俊梅;杨美琴;;言语行为理论对听力理解能力培养的启示[J];语文学刊(外语教育与教学);2010年10期
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前10条

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3	温年芳;;目的论与《茶馆》译介[A];语言与文化研究（第四辑）[C];2009年
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前6条

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前10条

1	李寒冬;引入言语行为理论指导大学英语写作教学的必要性[D];广西师范大学;2007年
2	曾薇;小学英语教师课堂言语行为研究[D];西南大学;2009年
3	皮维;情景中的英谚汉译：言语行为理论的视角[D];浙江师范大学;2008年
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