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从语篇角度谈法语听力教学

赵斌斌  
【摘要】:我国的法语教学历史悠久,但是传统的法语听力教学大多以句子作为研究的基础,以一种孤立的方法来研究法语听力的教学,缺乏整体概念,因此教学双方常常只见树木不见森林,法语的听力教学也由于缺乏正确的理论指导,水平停滞不前。在本文中,笔者将基于李棣华的章法相关理论,并引入英语的图式理论,根据法语听力的教学特点从语篇的角度来探讨如何在法语听力教学中利用篇章理论提高学生听力的水平,进而提高法语听力课的教学质量。

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