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从争鸣到复兴:陶行知教育思想研究述评(1979—1985)

涂怀京  陈冬  
【摘要】:在1979年至1985年这个陶行知教育思想研究史上的重要转折阶段,陶研工作者们对陶行知教育思想的性质、内涵、学术地位、历史作用等问题展开了热烈的探讨和争鸣,取得了较为丰硕的成果,实现了陶行知教育思想研究的复兴及其与中国教育理论创新的有机结合。

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