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精准思维下的教师培训

王琴  
【摘要】:现阶段的教师培训,由于对教师专业发展的信息数据采集不充分,难以评价教师的专业发展水平,和准确分析到教师培训的实际需要,特别是隐性发展需求。其效果是不能满足新时代教师队伍建设和教育发展要。但通过供给侧改革,准确判断教师个体和群体的专业发展水平和培训需求,及影响因素,准确投放培训项目和课程,采用针对性的培训方式,可以大大提升教师培训效果。

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