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“互联网+”时代高职会计实践性教学改革研究

侯淑敏  李蕾  
【摘要】:正结题报告编号:JKY10726时间:2019年6月——2020年10月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义高职院校的会计课程就是要求学生在掌握基础的理论知识之上,使学生对真实数据的实际分析能力加强,因此,它具有很强的实践性。然而,现在的高职院校会计课程的教学模式并不能完成这个目标。在教育信息化的新时代,在互联网+的背景下,翻转课堂是一种创新型课程教学模式,它实现了"以学者为中心"的教学模式。

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