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“90后”大学生政治心态与“两课”教育教学

罗锋  
【摘要】:"90后"大学生的政治心态具有明显的代际特点,政治认同感较强,但认知较为模糊;政治情感丰富,但价值取向趋于功利化;政治参与较多,但行为存在多元化,影响了"两课"的教育教学实效性。我们需要准确把握大学生的政治心态趋势,不断加强和完善"两课"教育教学模式,有针对性地加以引导和丰富大学生的政治心态,增强思想政治教育实效性。

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