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数学实验与数学建模课

何铭  杨振华  邱中华  孔告化  许立炜  胡国雷  唐加山  
【摘要】:正众所周知,数学的基本理论、方法,贯穿于理工科教育的始终。数学的应用,涉及到各个领域。任何一位进行科研的专门人才,缺乏数学的先进理论和方法,是难以做出重大成果的。现在我国工科院校的数学教育,主要是传授数学知识;内容上许多还停留在18世纪牛顿年代(如微积分、线性代数等);方式上重灌输轻启发,重理论轻应用,重演绎轻归纳,学生只知道一些数学的定理、公式和结果;形式上以教师为中心,以书本为中心。这种教学方法,缺乏个性化特点,不能因材施教,不利于人才的培养。怎样培养学生数学思维能力、怎样提高学生的综合素质呢?开设“数学实验与数学建模”课,是培养学生的数学思维能力、提高学生综合素质的新途径。

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