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全方位、立体化和多视角课程教学模式研究

孙肖子  孙万蓉  杨颂华  张企民  任爱峰  
【摘要】:正一、指导思想 (1)以教育观念转变为先导,以教学改革为龙头,以学科建设为依托,深入开展课程教学模式的研究; (2)充分把握“教育创新”的时代精神,树立“质量是生命,创新是灵魂”的教育观念; (3)全方位、立体化、多视角进行课程建设和教学改革。

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