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初中道德与法治教学中情感教育的探究

保华  李盟参  陈生容  王慧娟  
【摘要】:优化初中道德与法治教学,不仅要密切关注学生的学习过程,更要重视学生的学习结果;不仅要关注学生的智力培育,更要发挥道德与法治学科的德育功能,实施灵活的德育渗透,促进立德树人的目标的实现。在对初中阶段教育教学活动进行改革创新的过程中,基于提高学生主观生活质量的现实需求对教学活动进行调整,制定更为科学的教学组织方案,引入情感教育思想,能够使情感教育在初中道德与法治课教学中的作用得到充分地发挥,学生的思想道德境界也会明显地提高,有助于将学生打造成为高素质人才。

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