回归生活的初中地理课堂教学实践研究

【摘要】：地理和人们的生活有很大的关系,这也是新课标中提出的相关要求,要充分肯定生活和地理知识的联系。不过在实际的教学活动中,因为受到应试教育的影响,初中地理中也普遍存在和生活脱节的现象,满堂灌输的方式阻碍学生主观能动性的发挥。在进行初中地理学习之前,学生已经具备了相应的生活经验,他们的心理和思维能力发展的很快,适合进行回归生活的教学方式。

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中国期刊全文数据库

前19条

1	史峰;;澳大利亚地理课堂见闻[J];青年教师;2010年01期
2	倪连连;;地理课堂教师如何实现与学生有效对话[J];新课程研究;2019年24期
3	郭家胜;;问题式教学在地理课堂中的运用——以“区域农业发展:以我国东北地区为例”为例[J];中学地理教学参考;2019年22期
4	李永志;;突出学生主体地位，打造初中高效地理课堂[J];华夏教师;2019年30期
5	梁阳;;“当堂训练”环节在地理课堂的应用及反思[J];才智;2019年36期
6	董满超;;任务驱动:让地理课堂成为思维的场域——以“人口合理容量”一节为例[J];地理教学;2019年24期
7	张国强;;学地明理，树立人地协调观——初中地理课堂中提升学生核心素养的实践与思考[J];学周刊;2020年05期
8	黄少兵;;“读图”给初中地理课堂打开一扇窗[J];当代教研论丛;2019年12期
9	戴钟璟;;让地理课堂“寓教于乐”——浅谈初中地理课堂教学中地理游戏的应用[J];课程教育研究;2018年41期
10	凌锋;;地理课堂开展深度教学的设计策略[J];教学与管理;2018年34期
11	郑正宝;;由教学回归教育——高中地理课堂教学中的生命教育[J];学周刊;2019年15期
12	凌锋;;地理课堂基于问题视角的深度学习设计[J];教学与管理;2019年19期
13	王爱华;;画龙点睛巧收口——谈地理课堂的结尾设计[J];华夏教师;2019年23期
14	陆莉湘;;巧用“金牌”效应,打造地理课堂[J];地理教育;2019年09期
15	刘新龙;;多媒体情境教学创造精彩地理课堂[J];亚太教育;2019年10期
16	王志勇;;地理课堂微实践活动初探[J];地理教学;2014年01期
17	翟云霞;;高中地理课堂有效对话探微[J];中小学教学研究;2013年11期
18	冯春欣;;让初中地理课堂彰显生活色彩——以人教版八年级地理《水资源》一节为例[J];课程教育研究;2013年27期
19	唐玉法;;精琢细节让地理课堂充满生命与灵性[J];基础教育参考;2013年23期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	彭先佩;;小议高中地理课堂中的核心素养培养[A];2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C];2020年
2	赵来;;初中地理课堂互动式教学策略探析[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）[C];2019年
3	董斌;;回归生活的初中地理课堂教学实践研究[A];2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C];2018年
4	张柳翠;;初中地理课堂如何调动学生发言积极性[A];教师教育论坛（第三辑）[C];2019年
5	宋海英;;调动兴趣,提高地理课堂效率[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（五）[C];2019年
6	刘璇;;如何让初中地理课堂活起来[A];2015年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年
7	罗显英;;浅论新时代高中地理课堂的教学教学反思[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
8	葛喜波;;双主教学模式在高中地理课堂中的应用[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十一卷[C];2016年
9	姜小祥;;高中地理课堂中提高学生主动参与度的策略研究[A];浙江省地理学会2016年学术年会暨浙江省第三届地理名师名校长联盟高峰论坛:论文摘要集[C];2016年
10	蒋文砚;;中学地理课堂小组合作模式中小组讨论环节的研究[A];第二届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2015年

中国博士学位论文全文数据库

前2条

1	白絮飞;新课程背景下地理课堂作业设计研究[D];华东师范大学;2010年
2	常珊珊;高中生地理学习过程优化设计研究[D];华中师范大学;2016年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	刘鲁佳;深度教学下的高中地理课堂评价体系研究[D];江西师范大学;2019年
2	何雨檬;初中地理课堂互动的观察研究[D];延边大学;2019年
3	秦可儒;基于高中地理课堂学生动作和表情的教学策略研究[D];延边大学;2019年
4	王大涛;基于深度学习的高中地理课堂提问现状研究[D];延边大学;2019年
5	刘双双;高中地理课堂有效提问策略研究[D];曲阜师范大学;2019年
6	王焕可;高中生地理课堂发言现状调查及激发策略研究[D];河南大学;2019年
7	张蓓蕾;PBL教学模式提升高中生地理课堂参与度的实践研究[D];河南大学;2019年
8	周建美;初中区域地理课堂学生自主授课教学方法研究[D];华中师范大学;2019年
9	蔡雅媚;促进学生思维发展的高中地理课堂追问策略研究[D];华中师范大学;2019年
10	黄杏杏;核心素养指向的地理课堂言语互动行为研究[D];华中师范大学;2019年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	浙江省义乌中学黄静;巧用“加减除乘”，建构高效地理课堂[N];发展导报;2019年
2	山西省原平市西镇联校朱婷婷;如何让初中地理课堂更高效[N];发展导报;2018年
3	山西省河津巿河津中学原丽莉;新课程背景下高中地理课堂中的问题设计技巧[N];发展导报;2018年
4	山西省河津市河津中学李寒艳;如何构建高效地理课堂[N];发展导报;2017年
5	山西省永和县第二初级中学冯丽花;地理课堂中如何体现生命价值[N];发展导报;2017年
6	江苏省金坛市青少年体校王一平;四多，让地理课堂灵动起来[N];江苏教育报;2012年
7	光山县白雀园镇二中刘洪才;浅谈学困生在地理课堂合作学习[N];学知报;2011年
8	山东省滕州市东郭镇党山中学黄延忠;浅谈初中地理课堂的教学风格[N];学知报;2011年
9	安塞县高级中学刘飞;浅谈如何构建高效地理课堂[N];延安日报;2011年
10	遵义五中地理教研组杨琴;改进地理课堂互动，提高教学实效[N];经济信息时报;2008年

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