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基于高中英语学科素养的词汇教学研究

王兴勇  陈伟均  许瑛  胡姣  马雪杏  
【摘要】:正一、课题的提出(一)研究背景:1、高中阶段英语教学的任务,决定了此阶段的英语学习要大量积累词汇,为形成技能做储备。词汇教学是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语言实践活动。词汇教学是高中英语学科重要的内容之一,此阶段的英语学习要大量积累词汇,为形成技能做储备。词汇能力在基础教育阶段最为重要。正如语言学家McCarthy(1990)指出的那样,不管一个人的语法学得多好,不管他的语音有多漂亮,但是如果他

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