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通过"微写作"落实高中语文课堂情感态度价值观目标研究

吴辉祥  
【摘要】:正一、课题的提出(一)研究背景新课程为语文学科的教学确立了新的三维目标,即:知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。与旧课程标准相比,情感态度价值观目标是一大亮点,而如何落实、怎样落实却往往是被我们所忽略的问题。心理学研究表明:人生成功20%归于智力因素,而80%决定于非智力因素,情感又在非智力因素中起着基础性的动力调节作用。在教学实践中,笔者逐渐认识到,有效地落实情感态度价值观目标对于落实其

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