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图式理论在高中英语阅读教学中的应用分析

覃海燕  
【摘要】:正一、研究背景教师的教学理念和教学方式往往直接影响着学生的学习效果﹑学习态度及价值取向。想要解决学生在阅读学习中的问题,改变学生的阅读状况,教师们必须转变自身教学理念,掌握科学的阅读教学的理论和方法。图式阅读理论的研究和发展为二语教学者打开了一扇新的窗户,提供了切实可行的方法指导。20世纪80年代以来,国内外许多专家学者和教育工作者对于图式理论在英语阅读教学中的应用开展了一些具体的实验研究,图式理论被广泛地应用到英语阅读教学中。这些研究包括:影响阅读理解的非语言因素,

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