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培养创新意识 提高创新能力策略探究

向仕军  
【摘要】:正在浙教版八年级上《3.1认识直棱柱》的教学中,我在介绍棱柱的分类时把几个模型给每个学生观察,突然有几个学生争论起来:如右图摆放是斜四棱柱,但是平放时如右下图却成了直四棱柱,那么它既是斜四棱柱又是直四棱柱,这说明教材的分类是错误的!我们老师以前也没发现过这个错误。

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