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“过程完整化教学模式应用研究”课题研究报告

鲍金小  扎木苏  
【摘要】:正一、课题研究的主要结论与观点1.课程标准倡导"自主、合作、探究"的教学模式基础教育课程改革纲要(试行)是我国新一轮教学改革的纲领性文件。文件突出强调并响亮地提出要改变教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式。这4种方式的变革,是对"教师以自我为中心教学模式"和"以书本为中心,以实验为辅的教学模式",即"教师讲,学生听"的传统教学模式的严峻挑战,也是对新型教学模式的大声呼唤。在纲要指引下编订的几十种课程标准,无一例外地将"自主、合作、探究"教学当作核心内容。

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