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“挖掘隐性课程德育功能,创建和谐校园环境”课题研究

邓仕鸣  廖先平  廖亚南  
【摘要】:正一、课题的提出 1.适应学校发展的需要。自2001年以来,我校以相关教育理论为基础,融洽建校 100余年来的光荣传统与教育教学实践,开展了"生活作文研究"、"中华传统文化经典诵读与中学生人格培养"、"亲子携手共建学习型家庭"等方面的课题实验研究,效果良好,其研

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