对小学生在学校科学教育中的感受调查
【摘要】:调查表明,小学生对科学课程的兴趣、在课堂上的感受等学习动机以及教师的教态和语言使用是影响其对学校科学教育课程学习的重要方面。
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|