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“体验式学习”在自然科学博物馆“科技馆活动进校园”科普教育活动中的尝试运用

李竹  
【摘要】:笔者结合"科技馆活动进校园"科普教育活动的实践工作,从多情景体验、参与体验、情趣体验、游戏体验四个方面阐述了"体验式学习"在北京自然博物馆科普教育活动中的运用,认为这种学习方式比较适用于自然科学博物馆的科普教育活动。笔者就体验式学习方式作了总结和评价。

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