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科教兴国与可持续发展的战略思考——论提高阅读效果的“三维”结构

李琳  
【摘要】:正"三维结构"从主体元素上看,包括了三项与阅读有直接联系的独立单位,阅读者本身是"三维"结构中最主要的组成部分,受之支配和影响的另外两个元素分别为:阅读的载体和阅读主体、载体相互配合连接元素。在英语教学与语言结构学中,往往将上述的三种不同的与阅读有根本联系的元素分解进行论述,根据不同的特点贯于提高阅读能力和水平的硬性条件。其结果是欲速则不达。笔者认为:阅读"三维结构论"的论证和英语教学实践的导入,是英语教学乃至语言结构学上的一大突破。

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