“合法化”时期科学课程思想及其启示

【摘要】：兴起于16世纪的科学课程"合法化"运动,经斯宾塞、赫胥黎等人的大力推动,在19世纪后叶达到高潮,此后科学课程在西方各国相继正式进入学校的课程体系。其基本思想对目前的科学课程理论与实践仍然影响颇深。因此,对这一时期科学课程思想所蕴含的科学观、目的观、形态观、习得观等方面进行深入考察和分析,自有其时代价值。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	于海波;西方科学课程的历史考察[J];当代教育论坛;2005年15期
2	蔡海军;我国小学科学课程发展的过程及特点[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年05期
3	王晶莹;;美国基础科学课程发展的历史回顾[J];物理通报;2008年04期
4	郑美红;程绮琪;;寰宇学校计划:利用信息技术促进科学教学[J];中国电化教育;2004年02期
5	尚秀芬;关于我国小学科学课程的思考[J];山西教育;2001年09期
6	李茂文;英国初中酝酿新科学课程[J];课程.教材.教法;2003年02期
7	于海波;杜威科学课程思想研究正误[J];教学与管理;2003年10期
8	栾锦文;;做好科学教师培训工作确保科学课程顺利实施[J];科学教育;2003年03期
9	邵青山,萧泰;积极适应基础教育改革需求尽快建立“科学教育”人才培养体系[J];西北成人教育学报;2004年02期
10	林燕峰;在生命科学课程中开展跨学科教学的实践[J];生物学教学;2004年08期
11	姚爱祥,李俊,黄海燕;不妨来次“变异”[J];实验教学与仪器;2004年12期
12	姚爱祥;张俊;;走好大众教研之路——对小学科学课程“区域性教研”的实践与思考[J];基础教育参考;2006年10期
13	杨明全;;试论当代科学课程发展的新取向[J];江苏教育;2009年11期
14	燕镇鸿;;小学科学课程类型研究[J];科学课;2009年04期
15	周万瑜;;初中科学教学中渗透科学史教育的探讨[J];科教新报(教育科研);2011年10期
16	李皖生;;美国学生的课程价值观[J];外国中小学教育;1995年05期
17	于海波;论科学课程发展的人文化趋势[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);2004年06期
18	刘艳;科学课的特点及其对专任教师的要求[J];贵州教育学院学报;2005年03期
19	农万廷,石郦;从科学课程的发展看现代科学课程的建构[J];南宁师范高等专科学校学报;2005年02期
20	尹东香;科学课程教学语言语用原则浅议[J];南方冶金学院学报;2005年05期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	于海波;;“合法化”时期科学课程思想及其启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
2	孟令红;;日本基础教育中科学课程目标及内容简介[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
3	徐红;;提升科学教师科学素养的有效途径[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
4	徐卫;罗晓媛;;小学科学课程中的探究式教学研究[A];高教科研2006（中册：教学改革）[C];2006年
5	廉光进;;浅谈小学科学课中观察能力和实验能力的培养[A];全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（下）[C];2003年
6	黄逸恒;;澳门地理课程改革—课程领导的变革[A];中国地理学会百年庆典学术论文摘要集[C];2009年
7	郭红霞;;二十世纪六十年代美国基础教育阶段整合科学课程研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（19）——外国教学与课程教材史研究[C];2009年
8	林培英;;义务教育科学课程结构问题的几点思考[A];首都师范大学五十周年校庆资源环境与旅游学院论文集[C];2004年
9	姚伟梅;;香港中学商业教育历史回顾及课程探究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（14）——中国地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年
10	刘红;;浅谈现代信息技术与小学科学课程的整合[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	耿淑玲;基于人文关怀的科学课程的构建[D];湖南师范大学;2011年
2	龚超文;香港中学体育课程发展研究[D];北京体育大学;2011年
3	于海波;科学课程的文化阐释与时代建构[D];西北师范大学;2003年
4	赵长林;科学课程及其变革的社会学审视[D];湖南师范大学;2004年
5	田野;多元文化与幼儿教育——澳门幼儿课程发展模式研究[D];华东师范大学;2002年
6	张学波;媒体素养教育的课程发展取向研究[D];华南师范大学;2005年
7	张倩苇;教育技术学视野中的技术与课程发展研究[D];华南师范大学;2007年
8	蔡其勇;小学科学课程的科学哲学研究[D];西南大学;2008年
9	吴支奎;课堂中的意义建构[D];西南大学;2009年
10	周勇;综合理科课程设计研究[D];华东师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	罗丽媛;建国后我国中小学科学课程发展研究[D];东北师范大学;2010年
2	王红柳;我国科学课程实施的现状与对策研究[D];陕西师范大学;2004年
3	胡余斌;科学课程与信息技术整合的探索[D];华中师范大学;2004年
4	生青德;科学课程资源探微[D];华中师范大学;2004年
5	王玮;关于科学课程教师培训的初步研究[D];华中师范大学;2004年
6	肖庆顺;教师参与课程发展研究[D];西南师范大学;2003年
7	甘晓红;科学课程中学生评价的理论与实践探索[D];华中师范大学;2004年
8	徐进;初中科学课程教学策略的探讨[D];湖南师范大学;2004年
9	程莹;当代印度基础教育阶段科学课程发展研究[D];华南师范大学;2005年
10	曹霞;多元文化背景下的课程发展[D];广西师范大学;2003年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	马英;美国科学课程的特点[N];中国教师报;2004年
2	李建平;科学课程实验难在哪儿？[N];中国教育报;2003年
3	余自强;科学课程的科学探讨[N];中国教育报;2002年
4	溧阳市实验小学陶国忠;小学科学课程中个性化评价的尝试[N];成才导报.教育周刊;2008年
5	本报记者柯进;中小学科学教育初显“黄宗羲定律”[N];中国教育报;2007年
6	姚爱祥　李文忠;走好大众科研之路[N];中国教师报;2004年
7	中央教育科学研究所比较教育中心研究员　程方平　;课改，透射教育理念[N];中国教育报;2002年
8	钟启泉华东师范大学课程与教学研究所;新课程改革开启中国课程发展新纪元[N];中国社会科学报;2009年
9	;澳大利亚科学家批评流行音乐入课堂[N];中国教师报;2006年
10	本报记者王雅静通讯员索登;科学教育不应遭漠视[N];内蒙古日报(汉);2008年

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