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新中国小学教师来源渠道和培养途径的变迁

樊香兰  孟旭  
【摘要】:新中国小学教师的来源渠道和培养途径在不同的历史时期不尽相同。纵观其变迁的轨迹,可以看到小学教育的发展和提高是与小学教师来源程序渠道和培养途径的变迁分不开的。只有从实际出发把小学师资的来源渠道和培养途径处理好,才有助于小学教育的发展与提高。

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