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政治进程下的小学数学教育(1949—1977)——教学大纲的向度

陈绵杰  
【摘要】:新中国小学数学教育前半期(1949—1977)的教育与政治化的进程是紧密结合的,重新审视这一阶段的教育的发展概况,可以为我们现在的新课程改革提供一定的经验和教训。教学大纲是教育教学的依据,从小学教学大纲的发展来回眸新中国小学数学教育的发展,可以更好地呈现中国小学数学教育发展的脉络和轨迹。

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