浅析巴茨的教育史学观

【摘要】：巴茨对文化和教育的定义和关系作了新的理解,把教育史放在社会、文化和心智史的视野中考察,拓宽了教育史研究的范围。巴茨在批判从克伯雷至克雷明再到卡茨等人关于美国公共教育史的研究的基础上,最终确立了以现代化为核心的三维研究框架。

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前2条

1	徐卿;;浅析巴茨的教育史学观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
2	周采;;美国教育史学的创立与变革[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

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