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对地方教育史研究的思考

王建军  
【摘要】:地方教育史研究不能成为全国教育史微形仿造品的制作,其根本任务应是揭示国家教育机制与地方教育机制相互交融、碰撞的过程及其规律、特色。因此,其着力点应定位在深入挖掘地方教育的文化精神,尤其应着力于对社会群体的关怀和对个体生命的尊重,这应该是地方教育史研究的深层追求。

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2 张传燧;;寻求历史与现实的契合点——地方教育史研究散论[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
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