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教育起源研究十七年

郑金洲  
【摘要】:正在1978—1995年的17年间,教育起源问题颇受研究者关注,不仅在众多的《教育学》教科书及教育基本理论的有关论文中涉及,而且在中外教育史研究中也多有论及。横跨"史"与"论",兼及"历史"与"逻辑",是教育起源研究的独有特征。以往的研究虽专论文章有限,计33篇,且未形成类似教育本质、功能那样大规

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