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协同发展---小学教师专业发展的有效途径

严广东  
【摘要】:正协同发展是以教师群体的共同发展为愿景和获得共同进步为目标,实现教师个体和群体的共同发展。互助协同发展以教师自我发展为基础,以教师学习共同体为依托,通过校本教研制度的建立和合作文化的营造,使教师在专业引领中领悟教育教学理念,在专题研修和协作探究中提升实践能力,在教学实践和自我反思中生成教育智慧,在群体互助、资源共享中获得智力支持,从而成为自主成长型教师。每个人都有一座自我的宝藏,差别只在于有的人开掘了它,而有的人空有宝山而不知。

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