汉语语素组合关系与辞书释义

【摘要】：正 1.代表“语素——音节”的汉字与汉语的语素分析文字是记录语言的书写符号。但不同民族、不同类型(或不同性质)的文字同语言的联系,用以记录语言的方式和程序是不尽相同的。作为记录语言的符号(即文字),同文字本身所使用的符号(又称“字符”,即记录一定语言时不能再分析的“独立符号”)是两个不同层次的问题。文字的类型(或性质)由字符(即“独立符号”)的性质来决定。从字符所能表示的语言结构的层次来看,西方拼

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前20条

1	黄行,孔江平,徐昂承;语素的计量分析与识别方法──以苗语语素分析识别为例[J];民族语文;2000年06期
2	周一民;语素辨认的方法和原则[J];汉字文化;2001年04期
3	王艾录;入词语素义蠡测[J];盐城师范学院学报(人文社会科学版);2003年01期
4	刘晓梅;当代新词语对汉语语素系统的影响[J];暨南学报(人文科学与社会科学版);2005年01期
5	陈俊羽;;关于建立语素教学的几点意见[J];云南师范大学学报;2006年06期
6	张新红;刘锋;;论联合型复合词的语素序列[J];伊犁师范学院学报(社会科学版);2008年01期
7	陈霞;;流行“客”语素分析[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2008年10期
8	黄冬丽;;试谈重点语素义对语义描写的影响[J];辞书研究;2009年01期
9	陈练军;;语素和语素化研究刍议[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2010年03期
10	陈俊羽;杨春;;语素教学在对外汉语词汇教学中的实验研究[J];玉溪师范学院学报;2011年07期
11	邱艳萍;;概念整合在语素化构词中的作用[J];西南民族大学学报(人文社会科学版);2012年S1期
12	杨梅;;在对外汉语词汇教学中语素教学的作用[J];社会科学家;2012年S1期
13	符淮青;;语素“红”的结合能力分析[J];语文研究;1983年02期
14	周一农;语素教学说略[J];丽水师专学报;1988年Z1期
15	杨润陆;语素义的误解与失落[J];语文建设;1995年10期
16	吴仁甫;语素和词义[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);1995年03期
17	柳燕梅;试谈“一用语素”与“独一无二成分”[J];大庆高等专科学校学报;1996年01期
18	卜师霞;;汉语传承复合词语素意义的变化[J];北京师范大学学报(社会科学版);2014年01期
19	王秋艳;;语素“黄”的构词分析[J];青年文学家;2009年03期
20	徐婷婷;;音节语素化后的语素义变化探析[J];现代语文(语言研究版);2010年02期

中国重要会议论文全文数据库

前3条

1	苏宝荣;;汉语语素组合关系与辞书释义[A];中国辞书学文集[C];1998年
2	李红印;;对外汉语学习词典对语素、词的结合能力的说明[A];中国辞书论集1997[C];1997年
3	王专;;成语语义非自然式衍变原因浅探[A];第五届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛论文集[C];2012年

中国博士学位论文全文数据库

前2条

1	吴茗;现代汉语常用语素项属性研究[D];中国传媒大学;2008年
2	郑厚尧;汉语双音复合词的词义与语素义关系研究[D];华中师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	杨艳;对外汉语教材语素项构词研究[D];厦门大学;2008年
2	陈俊羽;语素教学在对外汉语词汇教学中的作用[D];北京语言大学;2007年
3	朴京淑;《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲乙级复合式动词词义与语素义关系类型考察[D];北京语言大学;2006年
4	孙静原;汉语语素义对中级阶段留学生词义获得影响的研究[D];复旦大学;2013年
5	王保保;含相同语素的属性词与非属性词的混淆现象研究[D];北京语言大学;2009年
6	谢双杰;基于汉语教学的现代汉语复合词语素义的范畴性分析[D];辽宁师范大学;2014年
7	邹运;含有同一语素“常”的频度副词对比研究[D];吉林大学;2009年
8	李平;非同语素近义双音复合词的课堂辨析[D];北京师范大学;2008年
9	唐伶;双音节并列式复合词语素序研究[D];东北师范大学;2002年
10	郭胜春;汉语语素义在留学生词义获得中作用的实验研究[D];北京语言文化大学;2003年

中国重要报纸全文数据库

前1条

1	沈锡伦;字、词、语素[N];语言文字周报;2011年

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